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    與你的舊時光(題目不錯)

    2016-12-22 15:12:00  來源:原創  人氣:1496
 廈門十一中學 謝依玲

①在路口,在小街上,偶爾會與你相見。可也只是粲然一笑或者也談上幾句。也許,時光已把我們分隔,讓我們彼此離別。但,我們很在意我們一起的時光,不是嗎?

②我們總談笑著我們的舊時光……

①②段整體表意不錯,但是關聯詞的運用一定要注意,不然意思就奇怪了。建議合:在小街,在路口,偶爾會與你相見。雖然只是粲然一笑或簡單談上幾句,但相視之間,眼中笑意浮動。我們都明白,即使時光已將我們分隔,讓我們彼此離別。但,我們仍在意彼此,懷念一起的舊時光。

還記得,中午時,我們一齊走在學校圍墻外的樹蔭下,大口大口地喝著清涼的汽水。頓時夏天的炎熱頓時拋在外頭。我們舉起手,杯碰杯,清脆的“哐當”聲隨之響起。我和你眼對著眼,會心地笑著,笑聲飄得很遠很遠……

這一個片段描寫很好。語言簡單干凈,真實可感,情誼立現。

我們趁著中午的時間,決定偷偷回教室。看著校門口的保安睡得正香。我和你輕輕地悄悄地穿過校門的小縫。不小心,我的手被劃破了,痛得眼淚打轉。你輕輕地為我擦掉手上的血跡,并問我痛不痛。我咬著牙,搖搖頭。可是你卻笑了,笑話我*逞強當“女漢子”,硬是把我拉進了醫務室。

這個事情沒頭沒尾,情節有些交代不清,邏輯不順。中午的時間難道不能去教室?偷偷回去的原因又是什么?校門的小縫是什么?都痛得眼淚打轉了,還要明知故問?

午休,我和你走在學校的長廊上。手上拿著幾片大榕樹的葉子,遇見那個銅鐘,踮起腳尖,手努力地夠著鐘尾。輕輕一搖,大銅鐘沉重而又悠長的聲音傳遍了校園。

“拿著榕樹葉子”這個細節有什么作用?這件事情當中讓你回憶留念的是什么?

在操場上,我和你追逐在跑道上。陽光照著操場,兩個黑點移動著。我和你累得滿頭大汗,坐在操場上。我和你肩靠著肩,幸福洋溢在陽光中。突然下雨了,我和你立馬王教室沖。我不小心摔了一跤,你扶起我。到了教室,我互相看著落湯雞的對方,不禁笑了起來。

語言組織不精簡,前三句“操場”一詞就出現了三次;一起沖回教室這個事情還是可以的,但是重點應該放在“我”摔了之后,她沒有拋棄“我”,而是和我一起慢慢走,最后成了落湯雞。

如今,我與你分離了但這些美好的舊時光,我們依然不能忘記。

分離啊~這才是最后升華到珍惜的情節啊!竟然一句帶過!建議增加有關分離的原因、初分離時的不舍與不習慣的心里或者片段描寫。通過此描寫升華到“彼此在身邊時,沒有感覺,當面臨分別,才明白這美好的舊時光是那么值得留念和珍惜”。

我想,這些時光,我們會好好珍惜。

(結尾渲染力度不夠,或者干脆再簡潔一點,把“我想”刪掉,還能顯得更有力。)

【建議細節修繕】文筆非常好,通篇彌漫著青春洋溢的積極美好,且有些片段讀來清新雋永,好!但是中間的素材堆積過多了,且在編排上沒有層次感!而且,通篇沒有情感的波折。建議對素材進行刪減或修繕,把素材之間的層次感(可以是時間的順序,可以是情感的深淺變化)凸顯出來。再加入分離的刻畫,造成文章小高潮,會更好。


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